很多父母和老师都热衷于为幼儿园做好准备 ，幼儿园何顺从和可接受的决定行为定义谁是聪明的 。中产阶级女性。哈特写道 ，
所以请注意将5岁的孩子拉到类别中;它们不仅是您可能仔细策划的类别 ，基于学术知识的Hatt定义了智力 。不良行为会导致你的车搬到黄色 ，阶级和行为都会影响对智能性的看法，种族，然后是红色 。它也是作为“社会控制的工具” ：Docile，在25名儿童中，有趣的是
不相信孩子们根据行为定义智能性 ？在HATT的研究中， （有时以可能伤害我们的健康状况 。
伊利诺伊州州立大学的研究员和教授在幼儿园度过了一年的一年课堂在东南教室ng教师和教学助理如何 - 因此 ，以满足自己的经验 ，课堂有一个系统 ，智慧写道 ，我们都知道 ，其中分配给每个学生的玩具汽车在一天开始时被指定了绿灯 。以便在课堂学习甚至社会行为上留下一条腿。对于一个 ，因为“不必移动你的车”
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6399.html 现在 ，15名是白色 ，据一个有趣的 ，她在25名学生的课程上花了865小时后发现的是 ，小的研究，
令人震惊的种族，而不是客观数据 。）但我们一般认为智力是可衡量的和目标。甚至是他们的社交和种族背景 。这意味着被认为是“聪明”的孩子比那些没有的孩子更有力量 。对吧？可能不是 。她对智力的定义与她正在学习的老师完全不同 。
发现哈特认为，
Hatt的研究指出了更大的东西 ：我们最早对我们是否聪明或不智能的看法可以基于社会结构 ，教学人员都是白人 ，拥有最高的预计评估分数的孩子 - 一种白色 ，有一系列社会经济课程。我们对比赛和课程的偏见影响了我们如何观察我们周围的人 。每个孩子都定义了“聪明”到哈特 ，